如果把教育比做一段漫长的赛程，那么它大体被分成3段：家庭教育、学校教育和社会教育。那么，教育的起跑线在哪里呢？没错，家庭教育。

我从2005年从事教育工作至今，通过面授课程接触的孩子数量达3000多人。他们之中最小的刚刚升入幼儿园，最大的即将离开大学校园踏入社会。就学校这个大环境而言，每个孩子都有自己独特的个性，而那些优秀的孩子们身上则有着类似的特征：

一、对预期充满希望。

一个夏日的课堂上，我问同学们，“马上要放暑假了，开心吗？”

大部分同学说，“不开心，因为要期末考试了，还要开家长会。”

有一天放学，女儿进门后兴冲冲地对我说：“爸爸，要期末考试啦！”

我问她，“你好像很期待？”

“当然，因为考完试就放假啦！耶！”

安全感带来依赖和信任，让孩子对未来充满预期和希望；不安带来闪躲和怀疑，对未来更多的是担忧和焦虑。

孩子的安全感来自父母，尤其是母亲的陪伴、积极反馈和无条件的爱。如果说家庭教育是教育的起跑线，安全感则是孩子一生幸福的基石。

二、有坚定的意志。

在课堂上回答问题的时候，有的同学就算回答错误依然声如洪钟，有的同学即便回答完全正确却声若蚊蝇，而且还会习惯性地加一句：“哦，不对……”

3岁左右的孩子会萌生自主意识，父母的肯定会激发孩子的自我认同，从而言行举止有更多的自主性，进而形成坚定的意志力；父母的否定则会让孩子滋生羞耻感，因此言行多有犹豫和怀疑。

三、有责任感。

篮球比赛输球后，有的球员站出来承担责任，“我发挥得不好，影响了球队的成绩”，也会有球员说，给我们提供的比赛场地和伙食条件太差了，根本发挥不出真实水平……

父母的鼓励会增强孩子的主动性，让孩子敢于面对现实，承担责任；而过多的指责甚至谩骂，会导致孩子的内疚情绪，从而逃避现实，遇到问题更喜欢从外部找借口。

四、解决问题的能力。

第一次初中物理考试，大部分学生的成绩并不理想。客观地说，物理作为一门全新的学科，而且逻辑性很强，对于逻辑思维正处于发展阶段的初中生而言，并不容易。

但拿到成绩后的学生们反应不尽相同，有的人会分析试卷，尝试找到问题的所在，哪些题是不会做的，哪些题是会做做错的，并向同学和老师请教；有的人则表现得有些无措，物理好难啊，我好笨啊，完全听不懂，我不喜欢物理……

成功的体验会让孩子更加勤奋，进而形成解决问题的能力，而有能力的孩子通常充满自信；懒惰的孩子通常会编织一些合理的理由以掩盖内心的自卑，而在内心深处他们已经认定，我不行，因为我没有成功过。

孩子最初的成功，大多离不开父母尤其是父亲榜样的力量，更多的成功积累则离不开父母的肯定、鼓励和支持。

所以，各位亲爱的家长，与其以开发智力为名给孩子报名各种培训班，让孩子不输在起跑线上，不如加强自身的学习和修炼。毕竟，对于孩子而言，良好的家庭氛围，和谐的亲子关系，正面积极的言传身教，才是孩子最好的起跑线。

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